小鸡怎么喂养长得快

喂食次数：1-2周龄，每天喂食5-7次，3-5周龄，每天喂食4-5次，5周龄以后，每天喂食3-4次，再往后进行正常饲喂。喂食量：1-10日龄为8g，20日龄为15g，25日龄为16g，30日龄为30g，50日龄为40g，每次以雏鸡吃八成饱为宜。

饮水管理：保证小鸡随时都能接触到清洁、新鲜的水。使用适合小鸡的饮水器，并每日更换水质，以防止水质变质。 饲料选择：提供专门为小鸡设计的全价饲料，这些饲料平衡了小鸡生长所需的所有营养成分。从细颗粒饲料开始，随着小鸡的成长，逐渐过渡到粗颗粒饲料。

第一阶段：小鸡很小的时候可以只喂一些泡软的小米，注意不要喂太多的水，否则会拉稀。第二阶段：小鸡稍微长大一点的时候，只喂小米不足以维持它的生长发育，可以补充一些面包、大米或白菜。第三阶段：小鸡长大之后，这个时候可以食用的东西比较多，但是最好不要给它喂虫子。

喂食：小鸡长到20天的时候，就可以给它喂青菜、幼虫了，但还是要剁碎之后再给它喂 。防疫：针对流感和呼吸性传支病毒兼治疫苗，要给它们肌肉注射。通风：对于任何阶段的小鸡来想通风工作都是必不可少的。温度：把温度控制在25℃左右，并且在出现阴冷天气的时候把小鸡赶回舍内，做好保暖保温工作。

养小鸡想要长得快，关键在于科学搭配高营养饲料+精细化饲养管理。 阶段化精准喂养方案 雏鸡（0-4周）要侧重蛋白质强化，建议采用22%-24%粗蛋白含量的开口料，可在饲料中添加3%-5%的熟鸡蛋黄或脱脂奶粉。

刚孵化出的小鸡前两天不需要喂食，两天后开始逐步添加食物。 初始可以提供水和稀释的熟蛋黄，注意量不宜过多，以免小鸡消化不良。 由于小鸡尚未长出牙齿，食物中应加入细沙或土壤，以帮助消化。 在最初两天喂食蛋黄后，可以逐渐引入蛋黄与鸡饲料混合的食物。

小鸡吃生米还是吃熟米好

小鸡可以吃生米，也可以吃熟米。小鸡吃生米或熟米都是可以的，但各有利弊。生米比较硬，小鸡吃起来可能会有点困难，但营养价值高，保留了米的原始营养成分。而熟米则更易消化，对小鸡的肠胃更温和。在实际喂养中，很多饲养者会选择将生米稍微煮一下，使其外软内硬，这样既便于小鸡啄食，又保留了大部分营养。

小雏鸡通常需要食用特制的鸡仔粮，更适合它们的营养需求。对于小米或米饭，以下是一些建议：小米：小雏鸡通常不适合直接食用生的小米。小米很难消化，而且可能引起消化问题。如果想喂食小米，最好是将其煮熟或研磨成粉末，然后与其他饲料混合使用。米饭：对于小雏鸡，最好不要喂食煮熟的米饭。

随后，逐渐增加熟米的比例，直至完全转换。 饲料的卫生安全 饲料的卫生安全对小鸡仔的健康至关重要。购买时注意选择新鲜、包装完好的产品，并在使用前进行适当的消毒处理。 结语 在选择小鸡仔的饲料时，无论是生米还是熟米，都应当根据其特性和小鸡仔的需求来决定，以促进其健康成长。

鸡既可以吃生大米，也可以吃熟米饭。小鸡阶段：对于比较小的小鸡，由于其消化系统并没有发育完全，建议喂熟米饭。熟米饭有利于鸡的消化，能够使小鸡更好地吸收营养成分。成长阶段：随着小鸡逐渐长大，消化能力逐渐增强，就可以给小鸡喂一些生大米了。

小班社会活动《小鸡吃米》教案

1、幼儿园小班节约粮食主题活动教案5 活动目标： 知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备： 提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 基本过程： （一）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。

2、作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。 小班教案 篇1 活动目标： 通过游戏进一步感受五官的名称、位置及特定作用。 引导幼儿大胆的用“我的××会××”进行表述。

3、幼儿园小班游戏教案 篇6 活动目标： 学习儿歌，练习发音：鸡、米、西、里。 通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。 提高幼儿对文学活动的兴趣。 喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等） 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。 师幼游戏。 先由教师带领幼儿游戏。

5、为了让活动更加生动有趣，老师们还会使用小动物图片和食物图片作为教具，帮助孩子们更好地理解和记忆不同动物的食性。通过这些教具，孩子们可以更直观地看到小鸡喜欢吃小米，小鸭喜欢吃小鱼，小兔喜欢吃菜叶，从而加深他们对动物食性的认识。

6、幼儿园社会教案 篇5 活动目标： 引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。 创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。