古诗选择题对于考生来说相当重要，它不仅关乎得分，更关乎是否读懂诗歌。因此，考生要把做题与读懂诗歌紧密地结合起来，一方面借题解诗，另一方面把握题型特点，聚焦诗中关键词句，保证答准这道题。

古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。

1`聚焦诗意\准确选择

第一步，细读选项，看清指向

在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，看清其指向：有的选项是针对诗歌局部，有的是针对整首诗歌；有的是针对词句理解，有的是针对情感主旨，有的是针对语言、手法等。

第二步：定位诗句，逐一比对

答题时，要在通读全诗的基础上，依据选项的内容来定位选项内容所对应的诗句，对比原诗句在意象、意境、语言、手法、情感、主题以及涉及的文化常识等方面的赏读解析是否正确。要做到细心、逐一地比对，同时要学会综合分析、辩证思考。

第三步：聚焦词句，排除陷阱

命题者往往在选项中巧妙地设置若干陷阱，以此来干扰考生。常见的陷阱集中在诗歌的意象、意境、语言、手法、情感以及文化常识等要素上。但是，考生最应关注的是选项中对关键词句、重要句子的理解，看看选项有无曲解文意(曲解文意是命题者最常用的干扰手段)。应全力应对词句理解问题，全力排除曲解文意这一陷阱。

对应题目

(2020·北京)阅读李白《寄东鲁二稚子》一诗(原诗见突破一“掌握意象‘三考’题”部分)，然后回答问题。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(　　)

A．李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。

B．李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。

C．这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。

D．这首诗展现李白柔情的一面，其风格与《梦游天姥吟留别》不同。

解析　“追忆昔日春游漫步的场景”错。“双行桃树下，抚背复谁怜。”他想象自己的一双小儿女在桃树下玩耍的情景，他们失去了母亲(李白的第一个妻子许氏此时已经去世)，此时不知有谁来抚摸其背，爱怜他们。李白想到这里，又不由得心烦意乱，“肝肠日忧煎”。由此可见，这是李白当时的想象，并非“追忆”。

2．下列对诗句的分析，正确的一项是(　　)

A．诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。

B．诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。

C．“南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。

D．“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。

解析　A项“抒发了青春不再的痛苦之情”错，先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，是表达离家日久，对家人特别是一双儿女十分想念。B项“表达了归隐田园的志向”理解有误，“谁种龟阴田”是看到吴地春蚕结茧，想到春时东鲁家中农事，想到家中那龟山北面的田园不知由谁来耕种。“因之汶阳川”是说自己暂时无法回家，无奈之下，只能取出一块洁白的绢素，写上自己无尽的怀念，寄给远在汶阳川(今山东泰安西南一带)的家人，并非“表达了归隐田园的志向”。C项“金陵酒楼”错，“南风吹归心，飞堕酒楼前”，诗人的心一下子飞到了千里之外的虚幻境界，想象出一连串生动的景象：山东任城的酒楼；酒楼东边一棵枝叶葱茏的桃树；女儿平阳在桃树下折花；折花时忽然想起父亲，泪如泉涌；小儿子伯禽和姐姐平阳一起在桃树下玩耍。“酒楼”并非金陵的酒楼，而是家乡的酒楼。

2`求同存异比较鉴赏

从设题来看，不外乎以下几个方面：

①不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；

②不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；

③不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；

④同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等。

1`形象异同比较题

形象比较有两个层面：

一是形象内涵、特点异同比较，

二是形象作用异同比较。

形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：一个是意象(主要指景象和物象)内涵比较，一个是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同。对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。

形象异同题大都是“求异”比较，这是做题时可以利用的地方。

形象作用异同比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。

对应题目

始闻秋风①

[唐]刘禹锡

昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。

五夜飕飗②枕前觉，一年颜状镜中来。

马思边草拳毛③动，雕眄④青云睡眼开。

天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

注　①本诗写于诗人晚年时期。②飕飗(sōu liú)：拟声词，形容风声。③拳毛：蜷毛，马毛拳曲貌。④眄：斜视。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)

A．首联的“君”指诗人，尾联的“君”指秋风，首联写秋风对诗人诉说离别之情，尾联是诗人对秋风深厚情谊的回应。

B．颔联运用对比手法。秋风还是那样的刚疾劲肃，而诗人这一年却容颜变老，两相对比，表达了诗人对秋风依旧人已老的怅惘之情。

C．颈联运用拟人手法，“马”“雕”皆指诗人自己，生动地写出了诗人睡中感受到秋风而清醒过来的情状。

D．此诗承续诗人中年所作的《秋词》，一反言秋即悲的传统，表现出诗人的豪情和对秋天的喜爱。

答案　C

解析　“拟人手法”和“‘马’‘雕’皆指诗人自己，生动地写出了诗人睡中感受到秋风而清醒过来的情状”错，颈联运用的是比兴的手法，诗人以“马”“雕”自比，“马思边草”“雕眄青云”为尾联的抱病登台而起兴。

2．同为感秋之作，此诗与杜甫《登高》中的诗人形象有何异同？请结合诗句分析。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)相同点：衰老多病的诗人形象。此诗中的“颜状”体现了诗人的衰老，“扶病”体现了诗人的体弱多病。《登高》中的“繁霜鬓”“百年多病”体现了诗人的年老多病。

(2)不同点：①此诗塑造了一个老而弥坚、倔强进取的诗人形象。诗人虽已年老多病，但依然有战马从征、飞雕击空的壮志。②《登高》塑造了诗人长年漂泊、孤愁潦倒、忧国伤时的形象。“常作客”体现了诗人正漂泊他乡，“独登台”“潦倒”体现了诗人的孤愁潦倒，“艰难苦恨繁霜鬓”既指诗人的处境艰难，又指时世艰难，同时写出了诗人已经两鬓斑白、青春不再的窘态。

2`语言比较鉴赏题

语言比较鉴赏题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表情，是否传神等。但既然是比较赏析，首先要选好比较点，如：联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达作者当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体，更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。

对应题目

纪村事

[唐]韦庄

绿蔓映双扉，循墙一径微。

雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社，遥砧送暮晖。

数声牛上笛，何处饷田[注]归。

注　饷田：到田间送饭。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)

A．首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。

B．颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。

C．全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。

D．本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。

解析　“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”说法错误，根据颔联中的“庭果烂”“稻熟”和尾联中的到田间送饭可推知，这是收获的农忙时节，而不是“农闲时节”，也自然没有“慵懒闲散”之意。

4．“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。

答：________________________________________________________________________

答案　(示例一)不同意，“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。

(示例二)同意，“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。

3`表达技巧异同比较鉴赏题

首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。

其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析。

最后，鉴于表达技巧的复杂性，表达技巧的比较还是定位于常见常用的表达技巧。

因此，要立足于对原诗的准确判断，尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手法中的对比与衬托，修辞手法中的借代与借喻。

对应题目

送朴山人归新罗[注]

[唐]尚颜

浩渺行无极，扬帆但信风。

云山过海半，乡树入舟中。

波定遥天出，沙平远岸穷。

离心寄何处，目断曙霞东。

注　朴山人：朝鲜国旅华隐士，生平事迹不详。新罗：朝鲜的古称。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)

A．该诗是唐末荆门僧人尚颜所写的一首赠别诗。诗歌语言精炼，用词工整，意境优美，借眼前之景含万里离别之情。

B．首联是作者预想的一幅恢宏的海景画卷。广阔无垠的大海没有尽头，既然扬起了帆，就要相信风能把船送到目的地。

C．颔联和颈联寓情于景，描写友人的航程。船只渐行渐远，随着友人离自己家乡越来越近，与送别之人便越来越远。

D．尾联写离别后的怀想。山长水阔，别时不易，相见亦难。浩渺的大海既是对友人征程的实写，也是对别愁的形象表达。

答案　B

解析　“扬帆但信风”中的“但”是“只”的意思，“信”是“听凭、任由”的意思。

6．本诗尾联与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在抒情手法上有何异同？请简要分析。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)相同点：都运用了直抒胸臆的手法。两首诗分别用“离心”“愁心”直接点明离愁。

(2)不同点：①尚诗借景抒情(以景结情)。当友人归去，天各一方，只有向东方太阳升起的地方遥望祝福，作者借眼前之景抒发万里不尽之情。②李诗借物抒怀(移情于物)。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪伴着你到夜郎以西，作者把一片深情托付给千里明月，表达了对友人的关怀、同情和担忧。

4`思想感情异同比较鉴赏题

进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法与前面分析概括诗歌思想感情的方法相同。

(1)读标题。标题往往交代了内容，定下了感情基调。

(2)了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。

(3)善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明主旨。

在上面基础上进行比较，需要注意：

(1)熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调的异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快。

(2)进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也是情感比较的重要内容。

(3)比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。

对应题目

望江南·超然台作

[宋]苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)

A．这首词不足58个字，属于词中的小令；由上、下两片构成，又属于双调。

B．寒食节后正是清明节，应当返乡扫墓，但此时却欲归而不得。词作寄寓了词人连绵不断的思念之情。

C．面对难以排解的苦闷，词人认识到，必须超然物外，忘却尘世。

D．这首词描写了初春时节的景象和词人感情的复杂变化，表达了词人豁达的胸怀。

答案　D

解析　“初春时节的景象”错，根据“风细柳斜斜”一句可知，此时春已暮而“未老”，应为“暮春时节”的景象。

8．欧阳修在《玉楼春》中写道：“离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。”请比较苏轼这首词与欧阳修这四句在感情表达上的异同点，并作简要分析。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)不同点：欧阳修的词表现了离别时“肠寸结”的苦痛；苏词写出了思乡的惆怅和诗酒自娱的达观。

(2)相同点：都是在春日中生发出满心的愁苦，无限惆怅，而后跳出愁绪，自我解脱。欧阳修词中，词人不忍听新唱的离歌，因为自己已经“肠寸结”，后又以“看尽洛城花”“容易别”冲淡现实中的苦别。苏词上片眺望满城烟雨；下片触景伤情，“咨嗟”思乡。最后以诗酒自娱，自我排遣。