成语活动总结(赛后总结手写稿怎么写好)

2024-09-06 20:46:53 体育信息 sjyct

成语活动总结

先由和出第一个成语,然后你一个我一个地往下接,一口气接了几十个成语。在欢笑声中,我的脑袋清醒了,做起作业来觉得特别有劲,还得了个“优”呢。 通过学习,我增长了许多知识,还明白了许多做人的道理,同时又获得了许多乐趣,真是受益匪浅,我不禁为她拍手叫好:“接对学成语活动好。

你认为电脑打字好还是练习写字好?

1、一定要练字,作为中国人,我们有义务去将祖国的文明发扬光大,练字可以陶冶人的情操,使自己的手腕更加灵活,虽然现在是信息时代,但也不能老提着电脑与别人交流啊,那样多不方便呀。书法不仅仅是一种艺术,更是一门人人都应该掌握的不可缺少的技能。电脑打印也不能取代写字。

2、电脑打字比手写快很多,电脑排版更具优势,电脑中的字体格式更丰富,重要的是在现代快节奏的生活中,时间就金钱,电脑要比手写更方便,及时,有效.所以,有电脑,不需要花功夫练习写字.1,电脑的文字可以进行复制,方便快捷。

3、反方观点:在电脑时代,我们不需要把字写好。电脑输入已经成为了主流的文字处理方式。随着科技的发展,电脑和手机等电子设备的普及率越来越高,人们更多地使用键盘输入文字,而手写已经不再是必需的技能。因此,我们不需要过分强调书写能力的重要性。书写对于现代人的工作和生活已经不再是必需的技能。

4、需要练字,因为练字可以增加速度,并且古代就是从练字走来的,我们不能因为有了高科技而忘了以前。另外,练字是很有必要的,虽然写字没有电脑的快,也没有电脑的好,但也要好好练习。电脑是可以打字,道但是它并不能取代我们的书写。过于依赖电脑打字,只会造成识字量不足,提笔忘字的问题。

5、其实现在大家都在使用电脑打字,所以写字的能力都非常差,所以老师经常让同学们练习写钢笔字是正确的。如果不练习的话将来孩子们就已经不会写字了,这是一个非常严重的问题。应该引起每一个人重视。

6、电脑打字是为了工作需要,手写才是正根本源。书法本身也是一门艺术,是一种修身养性的方式,是中华几千年的传统文化,怎么能够轻易丢弃呢?电脑打字和手写是文字的两种不同表达方式,各有所长,各取所需,可以说二者相辅相成,相得益彰。

参加比赛活动的总结报告

1、活动比赛总结范文1 为了积极配合校大学生英语演讲比赛的开展,响应广大英语爱好者的要求,同时为了调动同学们对英语学习的兴趣,提高同学们的英语口语能力和实用能力,举行了这次英语演讲比赛,经过老师的大力支持和各部门的帮助以及参赛选手的努力,本次比赛基本上取得了成功,能够达到预期的目的。

2、通过PPT比赛,组织者取得巨大收获的同时,也找到了不足,为我部今后的PPT制作大赛举办的学习与相关活动积累了经验,我们要不断从实践中总结经验,发扬成绩,克服不足,以利与我们今后的活动组织与参与。

3、体育竞技项目表现突出。我参与了百米短跑和跳远比赛。在短跑项目中,我全力以赴,展现了良好的速度和耐力。跳远方面,通过不断练习,我提高了跳跃技巧,并在比赛中取得了不错的成绩。这些经历不仅锻炼了我的体能,也提升了我的意志品质。团体项目展现了团队精神。我还参与了团体接力比赛。

4、活动总结报告1 为进一步活跃校园 文化 氛围,丰富校园文化生活,展现大学生青春风采,山东省工会管理干部学院第三届大学生校园歌手大赛拉开了帷幕。为了积极响应学院的号召,配合此次活动的顺利展开,我会计系文艺部作了积极的准备工作。

5、现就这次活动总结如下: 提前通知、安排到位 在比赛的前一周,语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案,并随文下发了作文评价标准,语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。

英语书法大赛活动总结

英语书法比赛活动总结1 为了检测各班级学生的英文写字水平,提高学生对英语的兴趣,学校于20xx年12月进行了学生英语书法比赛。从比赛情形看,本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平,卷面整洁,字迹工整。就整体来看,学生的写字水平有了较大的提高。

总之,我们的这次书写大赛是在综合实践课---英文衡水体讲座之后,开展的一个后续活动,是课程的延伸和检验,最终达到了让同学们对英语书法产生极大的兴趣,培养了同学们书写英语的积极态度,并激发了大家对英语各方面的兴趣,让大家认识到了一手好字的重要性。

于是,我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动,如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等,并组织评委认真评定,评出集体奖和个人奖,并给予物质和精神奖励,对获得各项前三名的学生,我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺,这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。

通过特色英语兴趣小组的活动,锻炼小学生的语言能力和交际能力,鼓励他们大胆开口,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。为了办好英语角,我根据学生的具体情况有计划有目的地进行,依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。

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